1.
Señale
la incorrecta en relación a la carrera profesional:
a)
Tiene carácter voluntario para los trabajadores.
b)
Pretende el reconocimiento público del profesional.
c)
Se orienta al logro de los fines y objetivos de la institución.
d)
Es un modelo estático que no permite el progreso en la organización.
2. Las
competencias profesionales son un conjunto de (señale la
incorrecta):
a)
Intereses. c)
Actitudes.
b)
Habilidades. d)
Aptitudes.
3.
El
nivel de carrera profesional de cada trabajador viene determinado por
(se-
ñale
la incorrecta):
a)
La presencia en el puesto de trabajo.
b)
La formación continuada del trabajador.
c)
La asistencia en la práctica diaria.
d)
La docencia e investigación.
4. ¿Cuál
de los siguientes no es un componente de la competencia?
a)
Saber hacer. c)
Mandar hacer.
b)
Querer hacer. d)
Poder hacer.
5.
El
instrumento objetivo de medición y evaluación que determina el
cumpli-
miento
de una evidencia es:
a)
Las Buenas Prácticas. c)
La prueba.
b)
La competencia. d)
La acreditación.
6.
Los
comportamientos que verifican la presencia de una competencia se
deno-
mina:
a)
Las Buenas Prácticas. c)
La prueba.
b)
La competencia. d)
La acreditación.
7.
Las
evidencias que ponen de manifiesto la realización de buenas
prácticas (se-
ñale
la correcta):
a)
Se clasifican en función de su intensidad.
b)
El grupo I es el de mayor complejidad.
c)
Tienen hasta cuatro niveles de complejidad.
d)
a y c son correctas.
8. ¿Cuál
de los siguientes no es un nivel de certificación de profesionales?
a)
Experto. c)
Avanzado.
b)
Esencial. d)
Excelente.
9.
Señala
la respuesta correcta en relación al cumplimiento requerido de evi-
dencias:
a)
Para obtener el nivel avanzado es necesario obtener un 70% de
evidencias del
grupo III.
grupo III.
b)
El nivel experto requiere cumplir al menos un 70% de evidencias del
grupo I
y del II.
y del II.
c)
El nivel excelente requiere el cumplimiento del 100% de las
evidencias de
cada grupo.
cada grupo.
d)
Todas las anteriores son falsas.
10.
Los
manuales de Competencias Profesionales se agrupan en 5 bloques. ¿Cuál
de
ellos no es correcto?
a)
Los resultados. c)
El ciudadano.
b)
El profesional. d)
La eficacia.
11.
A
la hora de iniciar el proceso de certificación de competencias es
necesario:
a)
Un certificado de buena conducta del centro.
b)
Solicitud impresa y firmada.
c)
Certificado de trabajo expedido por la UAP o el distrito.
d)
b y c son correctas.
12.
En
relación a la fase de autoevaluación en el proceso de certificación
de com-
petencias
es falso:
a)
Hay pruebas presenciales y no presenciales.
b)
Consiste en recopilar y aportar pruebas.
c)
Es la fase más importante de todo el proceso de certificación.
d)
Una de sus pruebas son las autoauditorias.
13.
Los
documentos que acreditan la realización de una determinada
actividad,
emitidos
por las entidades o responsables correspondientes son:
a)
Autoauditorias. c)
Informes.
b)
Certificados. d)
Casos.
14.
Dentro
del proceso de acreditación profesional los informes son:
a)
La resolución de determinados casos prácticos relacionados con la
atención
sanitaria basada en la evidencia.
sanitaria basada en la evidencia.
b)
Las revisiones de una muestra de historia de salud de pacientes
atendidos en
un periodo de tiempo.
un periodo de tiempo.
c)
La realización de un breve resumen de una historia de salud en la
que el pro-
fesional muestra cuál ha sido su actuación ante determinadas situaciones.
fesional muestra cuál ha sido su actuación ante determinadas situaciones.
d)
Ninguna de las tres es correcta.
15.
El
proceso de evaluación de competencias profesionales puede no
superarse
debido
a:
a)
Exceso de tiempo al realizar la autoevaluación.
b)
No cumplir con el 70% de las evidencias de nivel III incluidas en el
manual de
competencias.
competencias.
c)
No cumplir con un 70 % de las evidencias de Nivel I del manual.
d)
Las tres respuestas anteriores son correctas.
16.
El
modelo de certificación de Unidades de Gestión Clínica presenta
las si-
guientes
características:
a)
Tiene carácter progresivo.
b)
Aborda la calidad de forma integral.
c)
Es coherente con los planes y herramientas de gestión del SSPA.
d)
Todas son correctas.
17.
Los
estándares del programa de certificación de los centros o unidades
tomán
como
referencia:
a)
Los planes de Salud de España.
b)
Los planes de calidad de la Consejería de Justicia.
c)
Evidencias, elementos de mejora contínua y buenas prácticas.
d)
a y c son correctas.
18.
Obtener
la certificación dentro del Modelo Andaluz de Calidad permite dis-
tinguir
a las instituciones por (señale la incorrecta):
a)
Tener entornos y prácticas asistenciales seguras y respetuosas con
el medio
ambiente.
ambiente.
b)
Informar a los ciudadanos sobre sus deberes.
c)
Garantizar los servicios al ciudadano y a los profesionales.
d)
Potenciar el desarrollo y formación de sus profesionales.
19.
En
relación a los estándares en la acreditación de las instituciones
es falso:
a)
Todos los estándares obligatorios pertenecen al Grupo I.
b)
El grupo III abarca los estándares que se refieren a innovación y
desarrollo
para la sociedad.
para la sociedad.
c)
Una vez obtenido el nivel de excelente se debe pausar la mejora
continua al
alcanzar el máximo nivel posible.
alcanzar el máximo nivel posible.
d)
El nivel óptimo es de mayor exigencia que el nivel avanzado.
20.
Hablando
del resultado obtenido por una institución dentro del proceso de
certificación
es cierto:
a)
Se recibe la certificación óptima si se cumplen todos los
estándares del grupo
I y un 70 % de los del grupo II (incluyendo los imprescindibles).
I y un 70 % de los del grupo II (incluyendo los imprescindibles).
b)
La certificación avanzada es la más compleja de todas
c)
La certificación excelente exige el cumplimiento del 10.0 % de todos
los es-
tándares propuestos.
tándares propuestos.
d)
Para acceder a un grado de certificación superior la Unidad deberá
esperar al
menos cinco años tras el resultado.
menos cinco años tras el resultado.
1. d) Es
un modelo estático que no permite el progreso en la organización.
2. a) Intereses.
3. a) La
presencia en el puesto de trabajo.
4. c) Mandar
hacer.
5. c) La
prueba.
6. a) Las
Buenas Prácticas.
7. c) Tienen
hasta cuatro niveles de complejidad.
8. b) Esencial.
9. b) El
nivel experto requiere cumplir al menos un 70% de evidencias del
grupo I
y
del II.
10. d) La
eficacia.
11. d) b
y c son correctas.
12. a) Hay
pruebas presenciales y no presenciales.
13. b) Certificados.
14. c) La
realización de un breve resumen de una historia de salud en la que
el pro-
fesional
muestra cuál ha sido su actuación ante determinadas situaciones.
15. c) No
cumplir con un 70 % de las evidencias de Nivel I del manual.
16. d) Todas
son correctas.
17. c) Evidencias,
elementos de mejora contínua y buenas prácticas.
18. b) Informar
a los ciudadanos sobre sus deberes.
19. c) Una
vez obtenido el nivel de excelente se debe pausar la mejora continua
al
alcanzar
el máximo nivel posible.
20. a) Se
recibe la certificación óptima si se cumplen todos los estándares
del grupo
I
y un 70 % de los del grupo II (incluyendo los imprescindibles).
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